This is our online site for our Erasmus+ KA229 project. Its main objective is to exchange good practices among six European countries in matters of pupils' security and privacy on the Internet.
Today we had the second session of the family trainings in our Erasmus KA229 "Cybersecurity Schools".
The session was about video games and identity theft. Below is a summary of the topics we discussed and below is the video to the recording in case you want to watch it.
* The numbers of techno-addictions are rising in recent years. More and more children are impersonating their parents for online shopping, gaming and gambling.
* Impersonation is a crime of which children are unaware.
* Parents need to supervise their children's online activity.
* The importance of building trust between children and their parents.
* The social networks most used by children are: Tik Tok, Instagram and Facebook.
* The social networks where most cases of identity theft occur are Instagram and Tik Tok.
* Importance of knowing parental control applications. Some recommendations are Qustodio or Family link.
* It is recommended to use Tik Tok from the age of 13; Instagram from the age of 16.
* In the event of identity theft, we should first report it to the service provider; if it is not resolved, to the authorities.
* Families should reflect on the frequent exposure of photos of our children on social networks.
* There is a form of gaming called Pay to win. Paying players get a clear advantage over the rest.
* Inductive discipline consists of a set of rules and consequences agreed between the family and the child. The aim is to make the child responsible for his or her behaviour without arguments.
The coordinator explained that this activity is part of two important projects of the school. One of them is our Erasmus project "Cybersecurity Schools". Throughout the year and on a monthly basis we will carry out training activities with our families. Below we share the presentation.
VIDEO OF THE SESSION
It was a very interesting session full of new learning on a subject on which both teachers and families need to be up to date.
Deborah shared the presentation with all of us and we present it below. It is a fantastic material that will help us to further explore the topic.
El lunes 22 de marzo, a las 17 horas, tendremos nueva sesión del Foro Nativos Digitales Familias. Contaremos con Esmeralda Pizarro Bejar que nos formará sobre el problema de la violencia de género en las redes sociales. Es una actividad contemplada en nuestro Proyecto Erasmus KA229 "Cybersecurity Schools" y que hacemos extensiva a toda nuestra comunidad educativa. Entre todos estamos construyendo una escuela cibersegura para nuestros alumnos e hijos. ¡Os esperamos!
On Monday 22 March, at 5 p.m., we will have a new session of the Digital Natives Families Forum. We will have Esmeralda Pizarro Bejar who will train us on the problem of gender violence in social networks. It is an activity included in our Erasmus KA229 Project "Cybersecurity Schools" and that we extend to all our educational community. Together we are building a cybersafe school for our students and children. We are waiting for you!
En las dos últimas sesiones del Foro Familia hemos contado con la presencia de María del Pilar Gómez San Miguel, maestra de Primaria y Educación Especial, Experta en Mediación Familiar y Coach de Familia e Inteligencia Emocional. Sus aportaciones, experiencias, explicaciones y presentación han sido una aportación muy valiosa al objetivo de nuestro proyecto de crear espacios educativos físicos y digitalmente seguros para nuestros menores. En las dos sesiones hemos trabajado la gestión óptima de la tecnología desde la familia.
La primera sesión se llevó a cabo el 9 de febrero y se abordó el tema de los Estilos parentales y las Redes sociales. Durante la sesión nuestra ponente dio respuesta a estos tres interrogantes:
Tecnología, ¿sí o no?
Los estilos parentales y sus consecuencias "tecnológicas".
Acompañamiento sano a la infancia en las redes sociales.
La segunda sesión ha tenido lugar el 23 de febrero y se han trabajado temas demandados por las familias en la sesión anterior como son el de las redes sociales y su uso.
Póster de la sesión
A continuación compartimos algunas notas de la segunda sesión.
Es importante que las familias y los docentes conozcamos el funcionamiento de las redes sociales y lo convirtamos en un tema de conversación normal con nuestros menores. De esta manera estaremos contribuyendo a su alfabetización digital.
Para un buen uso de las redes sociales es importante que tengamos en cuenta aspectos como la seguridad, la privacidad, la utilidad y las reglas del juego que pasamos brevemente a explicar a continuación:
Seguridad: Hackers, uso fraudulento de los datos...
Privacidad: ¿Qué supone hacer públicos los datos? En el caso de nuestros menores es fundamental que tengan una alta privacidad. Cosas que deberíamos hacer:
- Lee la política de privacidad de las RRSS.
- Decide a quién le dejas ver tu información personal.
- Revisa la sección ¿Quién puede buscarme?
- No compartas tu localización.
- Usa Telegram o Signal, en vez de WhatsApp (su cifrado falla y por lo tanto nuestras conversaciones pueden ser vistas).
- Sal de las listas en digital Advertising Alliance.
- Haz búsquedas en DuckDuckGo en vez de Google.
Reglas para niños y jóvenes:
- Libre expresión.
- Participación.
- Recibir información adecuada a la edad.
- Orientación en el uso de Internet.
- Existen riesgos para la dignidad y protección de sus datos.
- Información clara sobre contenidos ilegales.
- Protección especial de su salud mental y emocional, del abuso, explotación sexual y otras formas de ciberdelincuencia.
Seguridad: Actualizar el dispositivo, contraseñas, soluciones de seguridad, filtros para spam, escoge la información personal que compartes, prohibido aplicaciones no oficiales...
Comprobación rápida de la configuración de Facebook
Tutorial para configurar la privacidad en Facebook
Principios de uso
Aspectos a tener en cuenta de Instagram
- Permite subir vídeos e imágenes.
- Permite enviar mensajes privados.
- Permite comentarios en las publicaciones.
- Permite publicar en otras redes o aplicaciones.
- Sirve para contar historias del día a día.
- Contiene publicidad.
- El objetivo es compartir experiencias entre los usuarios.
- Posee modo público o privado.
- Edad mínima: 13 años.
- La cuenta privada restringe los mensajes del público general.
- Permite bloquear a otros usuarios.
- No existe verificación de identidad, los usuarios pueden ser ficticios.
Acoso en la red
Usar la red para que otra persona sufra, se asuste, se moleste... de forma repetida.
La sufren con más frecuencia las niñas, niños con discapacidad, los LGTB y las personas con obesidad.
Segunda sesión de formación con las familias de nuestro centro donde hablamos sobre los abusos sexuales en la infancia, consejos sobre el uso de dispositivos móviles y su vinculación con los contenidos inapropiados, cómo tratar con nuestros menores el tema de los secretos en la infancia y una presentación sobre mediación parental.
La sesión fue impartida por Eva Moriel, Rebeca Rivas y Juan Antonio Rincón. Fue muy productiva tanto por los contenidos como por la retroalimentación, el feedback y clima de trabajo que se generó entre los participantes.
A continuación os compartimos la presentación con enlaces a recursos de ampliación de gran calidad, así como algunas fotos tomadas durante la sesión. ¡Hasta la próxima!
El 30 de enero comenzamos nuestra primera sesión con las actividades para familias del Foro Nativos Digitales. En la primera parte de la sesión explicamos las principales características del programa.
Este año nuestro programa se va a trabajar desde nuestro Proyecto Erasmus "Cybersecurity Schools" al ser uno de los objetivos del mismo concienciar sobre la seguridad y protección en línea. Con este espacio se nos brinda una excelente oportunidad de difundir y dar a conocer nuestro proyecto a todas nuestras comunidades educativas.
En la última parte hablamos de las tecnologías y conocimos la campaña #PuedesPararlo como canal prioritario de la Agencia Española de Protección de Datos para denunciar fotografías, vídeos o audios de contenido sexual o violento. Como actividad práctica nos hicimos este selfie para unirnos a la campaña en Instagram.
Finalmente analizamos los riesgos de tener activada en nuestros dispositivos la geolocalización. Conocimos que es EXIF en una foto y cómo quitarlo para cuidar nuestra privacidad y la de nuestros menores. En este enlace se puede consultar nuestra presentación.
