Primer ensayo oficial de los cibermentores de 6º C

Sesión de formación con los alumnos cibermentores de 6º C. Hoy han realizado su primera exposición del trabajo realizado y lo han hecho ¡muy bien! 😃 Hay algunos aspectos que deben mejorar y estamos seguros que lo lograrán 💪

La próxima semana, nos volveremos a ver, para realizar el primer ensayo de toda la presentación. ¡Os iremos informando!

A continuación os dejamos algunas fotos de la sesión.

Alicia nos explicará qué son las tecnoadicciones.

Elena nos hablará de las consecuencias de las tecnoadicciones en los niños.

Alba comentará algunos de los síntomas más comunes de los niños que padecen alguna tecnoadicción.

José María aconsejará a las familias para prevenir en comportamientos adictivos.

Marcos nos explicará una palabra muy interesante... 

¡Hasta pronto!

Cybermentors: Starting Our Work

En esta última sesión, hemos empezado con el proyecto sobre las Tecnoadiciones, que nos va a acompañar durante el curso.

In the last class, we started with the project about the Techno-additions, which is going to be the project of this academic year.

Aquí podéis ver como empezamos a trabajar:

Here's a photo of how we started working.

A cada alumno, se le ha asignado un apartado sobre el tema en el que estamos trabajando, del que tendrán que buscar y escribir información en una Presentación de Google.

Each student has been assigned a section on the topic we are working on, which they will have to search for and write information about it in a Google Presentation.

Aquí os dejamos otras dos fotos mientras que trabajábamos en el proyecto.

Here are another two photos while we were working in the project.

Estos son ejemplos de los apartados del proyecto que nos han repartido nuestros profesores.

These are examples of the sections of the project distributed to us by our teachers,
* Cosas que deben tener en cuenta los padres.* Points that parents need to keep in mind.* ¿Qué son las tecnoadiciones?* What are the techno-additions? * ¿Dónde acudir si tenemos un problema?* Where do we go if we have a problem?* Ventajas y desventajas de Internet, los teléfonos móviles y los videojuegos.* Advantages and disadvantages of the Internet, mobile phones and video games.* ¿Qué es la nomofobia?* What is nomophobia?Esperamos que os guste mucho la publicación y el resultado del proyecto. Muchas gracias por verlo, y hasta las próxima.We hope you like the publication and the result of the project very much. Thank you so much for seeing it, and until next time.

 

Inicio de 6°B en el blog

El día 20 nos presentamos como "Cibermentores" y en resumen dijimos lo que sabíamos sobre las tecnoadicciones y por qué queremos ser "Cibermentores". Teacher Juan Antonio en breve hará una publicación con dichas presentaciones.

Traducción: On the 20th we presented ourselves as cybermentors and in summary we said what we knew about techno addictions and why we wanted to be cybermentors. Teacher Juan Antonio will write a post containing our presentations.

A continuación votamos para el nombre de los Cibermentores, lo hicimos así: Primero nos metimos en eScholarium para rellenar un cuestionario para votar un nombre. Había tres opciones: Cyberadictos, Los tecnoprofes y Los mentoadictos. Después, seleccionamos el que más nos gustó y lo enviamos. Cuando voten nuestros compañeros de 6º C publicaremos el nombre.

Traducción: Then we voted for the name of the Cybermentors, we did so that: First we got into eScholarium to fill out a questionnaire in which we got to vote on a name. There were three options: Cyberadictos, Los tecnoprofes y Los mentoadictos. Then we selected the one we liked the most and we sent it. We will publish the name of the team when our classmates of 6º C vote on a name.

Luego, Juan Antonio nos explicó cómo hacer el Diario de Aprendizaje, que por cierto es muy fácil de hacer. Como dos de nosotros ya lo hicimos en las vacaciones de Navidad, lo terminaron de hacer en la clase los otros dos compañeros con la ayuda de Eva y Juan Antonio. El Diario de Aprendizaje consiste en responder unas preguntas sobre las Tecnoadicciones para conocer nuestros conocimientos previos. ¡Fue muy divertido de hacer!

Traducción: Later, Juan Antonio explained us how to do the Learning Diary, which by the way is very easy to do. Since two of us already did it over Christmas holidays, the other two classmates finished doing it in the class with the help of Eva and Juan Antonio. The Learning Diary consists in answering some questions about technoadictions in order to know our previous knowledge on the topic. It was so much fun to do!

Y al final de la clase le entregamos a los teachers Juan Antonio y Eva los logos que hemos creado para que nos representen como equipo. Pronto tendremos un cuestionario para que votemos y elijamos el que más nos guste. Esperamos que os haya gustado este pequeño resumen de nuestra última clase.

Traducción en inglés: And at the end of the class we gave teachers Juan Antonio and Eva the logos we have designed in order to be represented as a team. A questionnaire will be done for choosing the best one. 

We hope you like this little summary of our last class.

ÁLBUM COMPLETO DE FOTOS

Cybermentors 6º A: First steps

Our 6º A students, Elena Lavado and Sofía Llanos, tell us in a post in the school's official blog how they are taking their first steps as cybermentors.

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Click here to read the publication 

PHOTO ALBUM

Our first major final product: A presentation with good practices

We close all the work done during Unit 1 on Privacy with this presentation. It is our first major final product that will be defended by our cybermentor students at the 1st International Congress on Cybersecurity. These will be very special moments!

Cybermentors: Learning how to use the blog

En la sesión de hoy casi todos los alumnos han aprendido a publicar en el blog. Será una tarea de los alumnos al final de cada sesión. Ellos nos irán narrando cómo se va desarrollando nuestro proyecto. A continuación os mostramos algunas fotos de la sesión.

In today's session almost all students have learned how to blog. It will be a task for the students at the end of each session. They will tell us how our project is developing. Here are some photos of the session.

First session with 6ºA Cybermentors

Estas fotos representan la primera sesión con los alumnos cibermentores de 6º A. Están dando sus primeros pasos en su investigación hacia las "Fake News". Para ello estamos activando una herramienta muy importante como son las cuentas de Educarex. Ellas nos permitirán hacer todos nuestros trabajos colaborativamente.

CREA: Unidos contra el Ciberacoso 2

Comenzamos la fase de investigación. Cada miembro del equipo de alumnos cibermentores de 6º B se encarga de investigar sobre un contenido. En un documento de Google compartimos nuestros hallazgos y construimos colaborativamente el marco teórico de nuestra investigación.

Cybermentor students 6º C: Initial Evaluation about Privacy on the Internet

Marta Ramírez, alumna cibermentora de 6º C, nos cuenta qué tal le ha ido su test de conocimientos previos. Estamos en la segunda sesión del programa de Cibermentores y estos alumnos van a trabajar sobre cómo cuidar nuestra privacidad cuando navegamos por la Red.

Marta Ramírez nos cuenta su evaluación inicial. ¡Ella participará en la movilidad de Polonia! ¡Qué emoción!

Fotos de la sesión. Esperamos que las disfrutéis.

Cybermentors: Initial evaluation and logo team

Los alumnos cibermentores de 6º B analizan sus conocimientos previos sobre el tema del ciberacoso completando una hoja de evaluación inicial y comienzan con el diseño del logo que los identificará como equipo.