Reflexiones del Coordinador: Programa de Cibermentores 22/23

 Reflexiones del coordinador

¡Hola a todos! Como coordinador del programa de Cibermentores de este curso, es un placer compartir con ustedes un resumen del increíble trabajo que nuestros alumnos han realizado.

Este año, nuestros cibermentores se dividieron en grupos para abordar una serie de temas relevantes y oportunos. Me enorgullece decir que cada grupo demostró una gran dedicación, compromiso y entendimiento de su respectiva área de estudio.

Comenzando con el tema de la Hiperconectividad y Netiqueta, nuestros cibermentores de 6º B y 6º C, Mario Mateos Domínguez, Inés Romero Chavete, Andrea Durán Cumplido, Ángel Sánchez Morón y Paula Fernández Almoril, realizaron una profunda investigación y discusión sobre este importante tema que afecta a nuestra sociedad digital. Lo hicieron en el mes de febrero durante la semana de moviliad del proyecto Erasmus+ KA229 YEAH! You(th) Enjoy To Be Active and Healthy.

En el área de Estilos de Comunicación, tuvimos tres subgrupos trabajando en distintas habilidades. El primero fue la Escucha Activa, dirigido por nuestros cibermentores de 6º A: Sara Naima Aguado Kab, Julia Castilla Gaviro, Olalla Castilla Gaviro y Xenia Domínguez Rueda. El segundo grupo, de 6º B, se centró en la Empatía y estuvo formado por Gonzalo Carrión Molina-Prados, Mario Mateos Domínguez e Inés Romero Chavete. Finalmente, en 6º C, Elena Maestre Ramos, Izan Martínez Benítez y Elisa Madroñero Flores, se enfocaron en la Asertividad.

Finalmente, abordamos el importante tema de la Mediación con la ayuda de nuestros cibermentores de 6º B: Mario Bonilla Rocha, Juan Luis García Prada y Sheila García Prada. Su compromiso con este tema fue inspirador y estoy seguro de que sus hallazgos serán de gran ayuda para nuestra comunidad escolar.

Es importante mencionar que todos los grupos eligieron realizar presentaciones como su producto final. Podéis ver sus trabajos en entradas anteriores a esta publicación.

Me siento enormemente orgulloso de nuestros cibermentores. Han demostrado un gran interés y dedicación en sus respectivas áreas y estoy seguro de que su trabajo será de gran beneficio para nuestra comunidad escolar. ¡Enhorabuena a todos nuestros cibermentores por su excelente trabajo este curso!

Juan Antonio Rincón Carballo

Coordinador del Programa Foro Nativos Digitales

27 de mayo de 2023

Exponemos lo aprendido a compañeros y profesores del IES Albarregas (Mérida)

Compartiendo Conocimientos: Los Cibermentores de Sexto en Acción

El lunes 22 de mayo fue un día especial en nuestro colegio. Los alumnos cibermentores de los tres grupos de sexto tuvimos la gran oportunidad de presentar y compartir lo que hemos aprendido durante nuestro recorrido en este importante proyecto.

Hemos tenido el honor de presentar nuestro aprendizaje a los compañeros y profesores de 1º del "IES Albarregas" de nuestra localidad, así como a nuestros colegas y educadores de 6º. Los temas abordados fueron variados y profundamente significativos para nosotros: hablamos sobre conflictos, introdujimos habilidades sociales como la escucha activa, la empatía y la asertividad, y finalmente, nos adentramos en el terreno de la mediación.

Pero no sólo nos limitamos a hablar, también llevamos nuestras enseñanzas a la práctica. Mediante pequeñas representaciones teatrales, mostramos situaciones donde aplicamos las habilidades y conocimientos adquiridos. Fue una manera creativa y divertida de poner en práctica lo aprendido, al tiempo que facilitaba su comprensión.

Sin embargo, no sólo queríamos enseñar lo que hemos aprendido, sino que también queríamos plantar una semilla. Esperamos sinceramente que este trabajo que hemos comenzado en nuestro cole pueda ser continuado en la etapa de Secundaria. Creemos firmemente en la importancia de estas habilidades y conocimientos, y estamos seguros de que serán de gran utilidad en la próxima etapa de nuestra educación.

Alumnas 6º A

Fue una experiencia increíblemente enriquecedora. Compartir nuestro aprendizaje, ver la interacción y la respuesta de nuestros compañeros y profesores, y tener la posibilidad de contribuir al crecimiento de nuestra comunidad educativa, fue muy gratificante.

Alumnas 6º A

¡Estamos emocionados por lo que vendrá y seguiremos trabajando para ser los mejores cibermentores que podemos ser!

Alumnos 6º B

Alumnos 6º B

Alumnos 6º C

Producto final - Grupo 2 - 6º B: Mediación

 Explorando el proceso y la importancia de la resolución pacífica de conflictos en 6º B

¡Hola a todos! Durante el presente curso, los estudiantes de 6º B nos embarcamos en una emocionante aventura por el mundo de la mediación. Descubrimos que la mediación es mucho más que un concepto abstracto: es una valiosa herramienta de comunicación y una forma efectiva de resolver conflictos.

Aprendimos sobre el papel importante del mediador: una persona neutral, un oyente atento, un facilitador de diálogo, pero nunca un juez o castigador. Luego, vimos el proceso de mediación, desde la presentación inicial hasta el acuerdo final.

En nuestra presentación, compartimos las etapas del proceso de mediación, desde la presentación y el establecimiento de reglas, pasando por el relato de cada uno y la búsqueda de soluciones, hasta llegar a la elaboración de un acuerdo. A lo largo de este proceso, los valores de la honestidad, el respeto y la colaboración son fundamentales.

También reflexionamos sobre la importancia de tener un espacio de mediación escolar. Creemos que esto proporciona un lugar seguro y justo para resolver conflictos, y ayuda a todos los estudiantes a aprender a comunicarse y resolver problemas de manera pacífica.

En resumen, la mediación nos enseña a resolver nuestros conflictos escolares de manera pacífica y justa, y a crecer juntos en una escuela que valora la paz y el diálogo. Y ahora, para concluir nuestra presentación, te invitamos a ver un vídeo en nuestro blog que resume todo lo que hemos aprendido hoy sobre mediación.

Por último, pero no menos importante, recordamos que cada uno de nosotros puede contribuir a hacer de nuestra escuela un lugar más armonioso y pacífico. Te invitamos a leer nuestra presentación completa a continuación, donde podrás profundizar más en el tema y aprender más sobre el proceso de mediación.

¡Nos vemos en el blog!

Producto final - Grupo 3 - 6º C: Asertividad

Descubriendo y Practicando la Comunicación Asertiva en 6º C

¡Hola, hola! El grupo de 6º C vuelve con un nuevo capítulo de aprendizaje, y esta vez nos hemos enfocado en una habilidad que puede cambiar nuestras relaciones y nuestra vida: la asertividad. 

La asertividad es esa habilidad que nos permite expresar adecuadamente nuestros deseos, opiniones y emociones sin agresividad y al mismo tiempo, defender nuestros derechos sin dejarnos manipular. ¡Vaya! Eso suena a superpoder, ¿verdad? 

Hemos explorado tres estilos de comunicación: pasivo, agresivo y, por supuesto, asertivo. ¿Sabías que cada estilo tiene sus propias consecuencias tanto para quien lo ejerce como para quien lo recibe? No te preocupes, hemos discutido todo esto y mucho más, analizando y comentando varios vídeos sobre los diferentes estilos.

¿Y adivina qué? ¡Practicamos! Así es, nos metimos de lleno y practicamos los distintos estilos de comunicación y finalmente nos enfocamos en el estilo asertivo. Nos desafiamos a nosotros mismos para situaciones adecuadas a nuestra edad, construyendo frases asertivas y aprendiendo a decir NO de forma asertiva. 

No queremos contarte todo aquí, así que te invitamos a echar un vistazo a nuestra presentación detallada que exponemos a continuación. Ahí encontrarás el resumen de nuestras lecciones, los ejercicios que hicimos y cómo practicamos la asertividad. ¡Esperamos que lo encuentres útil e interesante!

Así que siéntete libre de hacer clic en el enlace y adentrarte en nuestro emocionante viaje de aprendizaje sobre la asertividad. Al final, recuerda, todos tenemos el derecho de expresar lo que pensamos y sentimos, y la asertividad nos da las herramientas para hacerlo correctamente. ¡Nos vemos en el blog!

Producto final - Grupo 2 - 6º B: Empatía

"Empatía en acción: nuestro camino hacia la comprensión y la amabilidad"

 ¡Hola, compañeros de 6ºB aquí! Nos gustaría invitaros a un viaje de empatía que hemos emprendido durante este curso. Hemos descubierto que la empatía, que es la habilidad de entender los sentimientos de los demás, tiene un gran poder. Nos permite mejorar nuestras relaciones, ser más amables y comprensivos y, por supuesto, ser mejores compañeros de equipo.

Hemos aprendido a ser detectives de emociones, observando, reflexionando y preguntando para entender mejor a los demás. Por ejemplo, cuando vemos que alguien está triste, nos preguntamos: "¿Cómo me sentiría yo en su lugar?" o "¿Puedo ayudarte?".

Nos hemos adentrado en esta habilidad a través de vídeos, cuentos, debates y representaciones teatrales, ¡ha sido un camino de aprendizaje muy emocionante!

Para obtener más detalles sobre nuestro aprendizaje y quizás algunos consejos para practicar la empatía, os invitamos a visitar y leer nuestra presentación completa en el blog del colegio. ¡Os prometemos que os va a encantar! 

¡Hasta pronto y no olvidéis seguir practicando la empatía!

Producto final - Grupo 1 - 6º A: Escucha activa

Escucha Activa

 ¡Saludos! Es un verdadero placer compartir con nuestra comunidad educativa la culminación de nuestro trabajo de todo un año en los programas Cibermentores y Ayuda entre Iguales: una presentación detallada y enriquecedora centrada en la Escucha Activa.

La Escucha Activa es una habilidad esencial que todos debemos cultivar, tanto en nuestra vida diaria como en nuestras interacciones online. Pero, ¿qué es realmente la Escucha Activa? No es simplemente oír, sino prestar atención y observar con intención. Durante nuestra investigación y trabajo, hemos aprendido a distinguir entre una escucha adecuada y una no adecuada.

Una Escucha Adecuada implica mantenerse en silencio y sin interrupciones, preguntando dudas cuando sea necesario, evitando anticipar nuestras respuestas y considerando los sentimientos de quien habla. Por el contrario, la Escucha No Adecuada se caracteriza por hablar de uno mismo, cambiar de tema, adelantarse a lo que se va a decir, ignorar los sentimientos del otro, y desviar la mirada o moverse excesivamente.

Hemos trabajado la Escucha Activa a través de una variedad de métodos, incluyendo ejercicios de observación, debates sobre videos como "El mundo al revés" y "Coco", representaciones de nuestras emociones cuando nos sentimos escuchados y cuando no, debates en grupos pequeños sobre situaciones cotidianas y práctica a través de actividades interactivas.

Este proyecto, que es el resultado de nuestras reflexiones y esfuerzos conjuntos, no solo es fundamental para el programa Cibermentores, que nos educa sobre los riesgos de Internet y nos prepara para transmitir este conocimiento a nuestros compañeros, sino también para el programa Ayuda entre Iguales, que promueve la cooperación y el apoyo mutuo en nuestro ambiente escolar.

Estamos extremadamente orgullosos de los resultados y esperamos que nuestra presentación pueda ayudar a todos a comprender mejor y a aplicar la Escucha Activa en sus vidas. Les invitamos a sumergirse en nuestra presentación, disponible a continuación de este post, para profundizar en este tema y reflexionar sobre su importancia.

Finalmente, recordemos que la Escucha Activa no es sólo esencial en nuestras interacciones diarias, sino que también juega un papel crucial en la prevención de riesgos digitales, como el ciberacoso. Por lo tanto, fomentar y practicar esta habilidad puede ayudarnos a crear un Internet y una escuela más seguros y positivos para todos.

¡Feliz lectura, y hasta la próxima!

Producto final - Grupo 1 - 6º A: Resolución conflicto

La resolución del conflicto

¡Saludos a toda nuestra comunidad educativa! Nos complace compartir con ustedes un hito significativo en nuestro viaje de aprendizaje. Como estudiantes participantes en dos programas importantes, Cibermentores y Ayuda entre Iguales, hemos concluido nuestro proyecto final: una presentación minuciosa y completa centrada en la Escucha Activa.

A lo largo del curso, nuestras reuniones grupales semanales se han caracterizado por discusiones y análisis de vídeos educativos, centrando nuestra atención en los conflictos y sus estrategias de resolución tanto en el mundo real como en el online a través de las redes sociales. Aquí están algunos de los aprendizajes más valiosos que hemos obtenido:

- Entendiendo el Conflicto: Hemos aprendido que los conflictos son un aspecto intrínseco de nuestras vidas, no son buenos ni malos en sí mismos, y cada persona los percibe y los interpreta de una forma única.

- Cómo Resolvemos los Conflictos: Investigamos y experimentamos diferentes métodos para enfrentar conflictos, desde evitarlos completamente hasta lidiar con ellos de forma autoritaria, o incluso desde ceder totalmente hasta negociar y dialogar.

- Herramientas para Resolver Conflictos: Descubrimos que la escucha activa, la empatía y la asertividad son componentes esenciales para una resolución efectiva de conflictos.

- Consecuencias de la Resolución de Conflictos: Analizamos las posibles consecuencias de resolver o no resolver un conflicto. Las repercusiones pueden variar desde la preservación de una amistad hasta su terminación, o el comienzo de situaciones de acoso o ciberacoso.

- Aprendizaje de los Conflictos: Aceptamos que los conflictos pueden ser una oportunidad para crecer y que es fundamental distinguir entre el problema en sí y la persona con la que tenemos el conflicto. Además, destacamos la importancia de colaborar en lugar de competir.

Este proyecto no solo es parte fundamental del programa Cibermentores, que se centra en formarnos sobre los riesgos de Internet para transmitir este conocimiento a nuestros compañeros, sino también del programa Ayuda entre Iguales, que fomenta la cooperación y el apoyo mutuo en nuestro entorno escolar.

Estamos increíblemente orgullosos de nuestro trabajo y esperamos que nuestro aprendizaje pueda ser útil para todos. Además, nos gustaría invitarlos a leer nuestra presentación detallada, que encontrarán justo después de este post. Hemos trabajado para transmitir todas las lecciones aprendidas durante nuestro curso de manera clara y estructurada.

Es importante destacar que la capacidad de manejar conflictos a través de la escucha activa, la empatía y la asertividad no solo es esencial en la vida cotidiana, sino que también juega un papel crucial en la prevención de riesgos digitales, como el ciberacoso. Este problema cada vez más común en nuestro mundo digital puede prevenirse efectivamente mediante la adquisición y aplicación de habilidades de resolución de conflictos.

Os invitamos a todos a sumergiros en nuestra presentación, a aprender y a reflexionar. Juntos, podemos hacer de Internet y de nuestra escuela un lugar más seguro y positivo. ¡Feliz lectura! Y no olvidéis: cada conflicto lleva en sí la semilla de un nuevo aprendizaje y crecimiento. ¡Hasta la próxima!

"Fortaleciendo la Comunidad Digital: Resumen de la Formación 'Conoce Whatsapp'"

 Hoy hemos dado un paso más en nuestro camino hacia una comunidad digitalmente segura y competente con nuestra formación "Conoce Whatsapp", dirigida específicamente a las familias de nuestro centro educativo. En esta era digital, es vital que todos, padres y alumnos por igual, comprendamos y usemos de manera efectiva las herramientas digitales a nuestro alcance.

Durante la formación, nos adentramos en el funcionamiento de Whatsapp, la plataforma de mensajería más utilizada en el mundo. Examinamos cómo esta herramienta, cuando se utiliza adecuadamente, puede facilitar la comunicación y coordinación entre padres, estudiantes y la escuela. Sin embargo, también abordamos los posibles riesgos asociados con su uso, especialmente para nuestros jóvenes estudiantes.

Se dedicó un tiempo a discutir temas importantes como la privacidad y la seguridad en línea, con un enfoque especial en cómo proteger a nuestros menores en este entorno digital. Tratamos la violencia de género y cómo la omnipresencia de plataformas como Whatsapp puede ser explotada en contextos abusivos. También reflexionamos sobre la edad adecuada para empezar a usar Whatsapp y otras redes sociales, y cómo podemos, como comunidad, establecer límites y orientaciones saludables.

Si te perdiste esta formación o si te gustaría repasar la información presentada, te invitamos a visitar la página web del Foro Nativos Digitales de la Junta de Extremadura, donde encontrarás la píldora formativa "Conoce WhatsApp".

Juntos, podemos ayudar a nuestros hijos a navegar por el mundo digital de manera segura y efectiva. Sigue atento a nuestras próximas formaciones y únete a nosotros en esta importante misión.

VI Jornada Foro Nativos Digitales

Asistimos a la VI Conferencia del Foro de Nativos Digitales en Cáceres y el contenido debatido ha sido un gran recurso para nuestro proyecto Erasmus+ KA229 "Cybersecurity Schools".

PONENCIA: EDUCAR CONTRA LA DESINFORMACIÓN 

Stéphane M. Grueso presenta una ponencia titulada "Educar contra la desinformación".

Es esencial educar a los alumnos en la importancia de identificar la fuente de cualquier información. Esto es especialmente importante en el clima actual de desinformación, en el que es fácil difundir información falsa sin pensar demasiado. Por ejemplo, un alumno puede ver una publicación en las redes sociales y tomarla como un hecho sin comprobar la veracidad de la información. Enseñar a los alumnos a evaluar la exactitud de una fuente puede ayudarles a tener más criterio a la hora de creer lo que ven en Internet. 

¿Qué hacen en Maldita.es? Esta fundación independiente, sin ánimo de lucro y con copyleft, es un valioso recurso para el público. Son una fuente fiable para comprobar los hechos de las noticias y verificar su exactitud. Semanalmente visitan escuelas e institutos para ofrecer formación y recursos que ayuden a la gente a identificar y combatir la información falsa. Esto ayuda a los ciudadanos a aprender a existir y prosperar bajo un gobierno que sigue los principios democráticos. También proporcionan orientación y apoyo a quienes tratan de comprender las complejidades del panorama político y cómo utilizar su voz para marcar la diferencia. Además, se comprometen a educar al público sobre la importancia de buscar la verdad y utilizarla para tomar decisiones con conocimiento de causa. Con su ayuda, los ciudadanos pueden adquirir los conocimientos y herramientas necesarios para convertirse en miembros activos de la sociedad y crear un cambio significativo.

Están especializados en la formación de profesores. Tienen juegos diseñados para ayudar a los alumnos a reconocer el concepto de discurso del odio. Destacan un Escape Room titulado "La fábrica de bulos" y un juego de cartas para ayudar a identificar los elementos que siempre están presentes en los bulos.

PONENCIA: LA PORNOGRAFÍA COMO FACTOR PRINICIPAL DE LA NATURALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA Y LA JUVENTUD

Ponencia impartida por Lluís Ballester Brage. 

"Hay fuertes evidencias de que el uso de la pornografía por parte de los adolescentes condiciona sus actitudes sexuales". 

Características del porno mainstream:

• ... los imaginarios construyen redes sociales.
• Las palabras de la mujer no importan (el significado procede de su cuerpo).
• Para representar violencia se hace violencia.
• Erotización del cuerpo fragilizado.
• Sexualización de la violencia.

Cambios observados en los últimos 20 años:

• Cambios tecnológicos y culturales.
• Cambios en la pornografía.
• Cambios de percepciones y actitudes.
• Cambios en las conductas.